Thierry Karsenti, M.A., M.Ed., Ph.D.,

est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation. Le Programme des chaires de recherche du Canada se situe au cœur d'une stratégie nationale visant à faire du Canada l'un des meilleurs pays en matière de recherche et de développement. ( ... ) »

Tweets de @thierryUdM

Publications

Gauthier, M.C. & Karsenti, T. (2018). An exploratory study of student online collaborative writing with teacher metacognitive prompts. In T. Bastiaens, J. Van Braak, M. Brown, L. Cantoni, M. Castro, R. Christensen, G. Davidson-Shivers, K. DePryck, M. Ebner, M. Fominykh, C. Fulford, S. Hatzipanagos, G. Knezek, K. Kreijns, G. Marks, E. Sointu, E. Korsgaard Sorensen, J. Viteli, J. Voogt, P. Weber, E. Weippl & O. Zawacki-Richter (Eds.), Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology (pp. 29-36). Amsterdam, Netherlands: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved November 6, 2018 from https://www.learntechlib.org/primary/p/184174/
29-36. - [PDF]

2018-11-06
Karsenti, T. (2018). Impact de l’approche « citoyen du monde » de la plateforme WigUp? Une étude auprès de 178 élèves et 8 enseignants au cours de l’année scolaire 2017-2018. Rapport synthèse de recherche. Montréal : CRIFPE. 1-44. - [PDF]

2018-11-01
Karsenti, T. (2018). Le numérique dans nos écoles : usages, impacts et charge de travail. Montréal : CRIFPE. 1-52. - [PDF]

2018-10-20
Karsenti, T.; Collin, S.; Tardif, M.; Borges, C.; Correa Molina, E.; Desbiens, J.-F.; Gauthier, C.; Lepage, M.; Martineau, S.; Pellerin, G.; CNIPE; CPIQ (2018). Identification des mesures les plus efficaces pour contrer la pénurie et favoriser la rétention du personnel enseignant dans les écoles de milieux défavorisés. Article promotionnel. 1-1. - [PDF]

2018-10-13

Dans les médias