Nleme Ze, Y. S. et Karsenti, T. (2018). Pourquoi intégrer, en contexte camerounais, des simulateurs associés à un exerciseur dans l’enseignement-apprentissage des sciences physiques au secondaire ? Expériences pédagogiques, 3. -7-17.

Nleme Ze, Y. S. et Karsenti, T. (2018). Pourquoi int&eacute;grer, en contexte camerounais, des simulateurs associ&eacute;s &agrave; un exerciseur dans l&rsquo;enseignement-apprentissage des sciences physiques au secondaire ? <em>Exp&eacute;riences p&eacute;dagogiques, 3</em>.
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